El Foro Permanente de Exministros de Educación (FPEE) llevó a cabo la tercera sesión de su ciclo de encuentros, centrada en “Escuelas empáticas y seguras: la educación socioemocional frente a la violencia estructural”. Participaron representantes del Ministerio de Educación, UNESCO, los exministros María Brown, Fausto Segovia Baus, Monserrat Creamer, Daniel Calderón, Milton Luna y Rosalía Arteaga; así como Johannes Hughel, director de la Fundación Konrad Adenauer Stiftung (KAS), entre otros expertos y docentes.

Rosalía Arteaga, presidenta ejecutiva de Fundación Fidal, abrió el evento resaltando que solo la colaboración multisectorial permitirá responder a los desafíos sociales que enfrenta la educación ecuatoriana.

Análisis sobre violencia estructural en las escuelas

Monserrat Creamer expuso cifras y estudios recientes que evidencian el impacto del crimen organizado en el entorno educativo. Subrayó que el 75% de los casos de violencia sexual contra estudiantes ocurre fuera del ámbito escolar y advirtió sobre el peligro creciente en zonas vulnerables. Destacó investigaciones que muestran cómo niños y adolescentes son reclutados tanto dentro como fuera del sistema educativo. Recalcó la urgencia de enfoques interinstitucionales que articulen educación con salud, justicia y seguridad.

Por su parte Daniel Calderón destacó el valor democrático del foro al reunir exautoridades educativas de diversas tendencias políticas para construir soluciones conjuntas.

Respuesta institucional: políticas públicas ante riesgos psicosociales

El viceministro de Educación, Gustavo Ayala describió los avances en políticas públicas bajo cinco ejes estratégicos: protección, atención, prevención, promoción y reparación. Informó sobre una leve reducción reciente en riesgos psicosociales detectados por el Ministerio y destacó el programa “Comunidades Educativas Seguras y Protectoras”, cuyo alcance supera las 450 mil estudiantes. No obstante, mencionó retos persistentes como el déficit del 63% en departamentos de consejería estudiantil, pese al reciente ingreso de más de mil profesionales. Se resaltó también la innovación mediante mediadores educativos para resolver conflictos internamente.

Ayala insistió en la importancia de fortalecer la coordinación entre instituciones y sostuvo que sin inversión social no será posible transformar ni recuperar plenamente la confianza en el sistema educativo.

Mirada internacional e iniciativas locales

Tatiana Villegas (UNESCO) remarcó que la educación socioemocional debe ser vista como pilar central del sistema escolar actual e hizo un llamado a fortalecer la formación docente y mejorar infraestructuras educativas. Desde Manabí se compartieron testimonios sobre el impacto directo de la violencia en las aulas; también se presentaron casos exitosos donde las escuelas han apostado por los valores humanos para prevenir conflictos.

Compromiso por escuelas más seguras

El Foro Permanente —impulsado por Fundación FIDAL junto a Konrad Adenauer Stiftung— reafirmó su compromiso con articular esfuerzos multisectoriales y sostener políticas públicas duraderas más allá del calendario electoral. El objetivo común: transformar las escuelas ecuatorianas en espacios seguros donde florezcan tanto las capacidades cognitivas como las habilidades humanas esenciales para una sociedad resiliente.