La transformación acelerada del mercado laboral, impulsada por la automatización, la inteligencia artificial y la digitalización, plantea un desafío clave para la educación superior: formar profesionales para empleos que aún no existen. Estudios internacionales advierten que una parte significativa de las ocupaciones actuales cambiará o desaparecerá en la próxima década, mientras surgirán nuevas demandas laborales vinculadas a habilidades digitales, pensamiento crítico, innovación y adaptación al cambio. En este contexto, surge una pregunta central: ¿están respondiendo las universidades a esta nueva realidad del trabajo?

Una de las principales preocupaciones es la brecha entre los contenidos que se enseñan y las competencias que se desarrolla en las aulas frente a las demandas que exige el mercado laboral actual. Empleadores señalan deficiencias en habilidades transversales como la resolución de problemas complejos, el trabajo colaborativo, la comunicación efectiva y el aprendizaje continuo. A ello se suma la rápida obsolescencia de conocimientos técnicos, que obliga a repensar los modelos educativos tradicionales basados únicamente en la transmisión de contenidos, y a priorizar enfoques más flexibles y orientados a competencias.

La automatización y la inteligencia artificial no solo están transformando los perfiles profesionales, sino también la forma en que se trabaja. Todas las profesiones, tradicionales y emergentes requieren de una formación interdisciplinaria, habilidades transversales y una sólida base ética. En este escenario, la educación superior tiene el reto de anticiparse al cambio, incorporando tecnologías, metodologías activas y experiencias prácticas que preparen a los estudiantes para entornos laborales dinámicos e inciertos.

Si bien algunas instituciones han avanzado en la actualización curricular, el fortalecimiento de la educación continua y la vinculación con el sector productivo, estos esfuerzos aún resultan insuficientes frente a la magnitud del cambio. Esteban Andrade Rodas, Vicerrector de la UISEK, coincide en que ¨es necesario fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida, promover la innovación educativa y estrechar la relación entre universidad, empresa y sociedad. De lo contrario, existe el riesgo de formar profesionales con títulos, pero con dificultades para insertarse y mantenerse en el mercado laboral del futuro¨.

Desde la academia, la Universidad Internacional SEK (UISEK) asume este desafío como una oportunidad para repensar la formación profesional. A través de programas académicos actualizados, el uso de tecnologías emergentes, la investigación aplicada y la vinculación con la comunidad y el sector productivo, la institución busca preparar a sus estudiantes para un mundo laboral en constante transformación, tanto desde la formación técnica como el desarrollo de habilidades y competencias. Formar para el futuro implica no solo enseñar conocimientos, sino desarrollar la capacidad de aprender, adaptarse y liderar el cambio, destacan desde la institución, reafirmando su compromiso con una educación pertinente, innovadora y orientada al desarrollo del país.